Menukaart Andere recepten voor goed onderwijs

De menukaart voor de speciale bijeenkomst van MeetUp010 met de heerlijke titel: ‘Een beetje vreemd maar wel lekker. Andere recepten voor goed onderwijs.’ heeft een soort vaste vorm gekregen. De meeste koks zijn ook bekend.

Aanvang 19.00.  Lokatie: VSO A.J. Schreuder.

19.00-19.20  Appetizer

Op de markt maak je kennis met verschillende nieuwe onderwijsideeën en initiatieven

19.20 -19.40  Voorgerecht

Bijzondere opening & welkom

Pitches voor het hoofdgerecht

19.40-20.00  Tussengerecht

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen en inschrijven hoofdgerecht

20.00- 20.45  Hoofdgerecht

Workshops over nieuwe onderwijsinitiatieven

20.45-21.00  Uitbuiken en servetten beschrijven

21.00- 21.20  Dessert

Rondetafelgesprek bij 1 van de marktkramen / napraten met Jan Fasen

21.20-            Natafelen

Aanmelden

Wie gaan er koken en heerlijke verse recepten opdienen? Klik op de links voor meer info. (nog met een kleine ‘onder voorbehoud’)

Agora                        Jan Fasen over een middelbare school in Roermond waar onderwijs heel anders wordt ingevuld

Tienercollege           Pieter Snel over een school in Gorinchem, gericht op leerlingen tussen 10 en 14

Spring High              leren in beweging, een nieuwe middelbare school in Amsterdam

Vivere                       een democratische basisschool in Rotterdam

Acato                        een atelier en school voor autisten van 16 tot 24

Rekenfaculteit          high impact tutoring, voor leerlingen van verschillende basisscholen in een wijk

Mevrouw Juf             lesgeven zonder middelen

Maakotheek             ondersteuning bij maakonderwijs/vakoverstijgend leren voor PO en VO

’t Wylde Leren         avontuurlijk leren via excursies voor 14 tot 17-jarigen

School at Sea           leren en varen, voor bovenbouw havo en vwo leerlingen

Eduscrum                 een methode die leerlingen eigenaar maakt van het eigen leerproces, zowel voor PO als VO

Albeda Zorg             van docent voor de klas naar docent in de klas, op het mbo

Leeruniek                over werken zonder groepsplan en met Learning Analytics in het PO

Rotterdams CKV model    Rotterdamse docenten en cultuurinstellingen werken samen aan een ckv onderwijsprogramma

Aanmelden

 

Een beetje vreemd, maar wel lekker. Andere recepten voor goed onderwijs.

2017-04-15-PHOTO-00000226

MeetUp010 #12 vindt plaats op 13 juni en heeft als thema ‘vernieuwend onderwijs’. Wil jij de vernieuwende visie achter jouw schoolconcept, jouw verandering binnen een school of binnen je vak met ons delen? Of gewoon geïnspireerd raken door anderen? Wees welkom op de laatste Meetup010 van dit schooljaar.

Aanmelden

Zo’n 12 jaar onderwijs en minimaal 1 diploma – ingrediënten waar je als Nederlandse jongere op weg naar volwassenheid niet onderuit komt. De eisen voor die diploma’s liggen zo’n beetje vast, maar de inrichting van de route ernaar toe mogen scholen gedeeltelijk zelf bepalen. En hoewel het gros van de scholen in grote lijnen op elkaar lijkt, kennen we ook andere smaken. Scholen die zich richten op 21ste eeuwse vaardigheden, scholen die aan makereducation doen & scholen die alleen nog maar op tablets werken. Maar het zoeken naar anders en beter onderwijs is niet iets van deze eeuw. Maria Montessori en Helen Parkhurst zijn voorbeelden van vernieuwers uit het verleden. Zelfs onze Rotterdammer Erasmus had een interessante en vernieuwende kijk op onderwijs.

Bestaat er één ideaal recept voor onderwijs? Vast niet. Maar of je nu vertrouwt op een eeuwenoud familierecept, gaat voor fusion of iets uit een ander land probeert, als onderwijsmaker denk je altijd aan de leerlingen. Gaat het niet om het diploma, dan gaat het je wel om hun voorbereiding op het leven of nog een ander onmisbaar ingrediënt voor een fijn leven.

Veranderingen vinden plaats op alle niveaus: Onderwijs2032 en het Rotterdams Masterplan laten zien dat ook op beleidsniveau gezocht wordt naar verandering en verbetering. Maar er worden ook scholen met andere concepten opgericht, naast die vele al bestaande scholen met een andere receptuur. Op sommige scholen in Rotterdam is het curriculum anders of worden geen cijfers meer gegeven. En allemaal zijn we bezig met hetzelfde: beter onderwijs.

Meetup010 wil de laatste bijeenkomst van het schooljaar gebruiken om elkaar te inspireren, zodat we de zomervakantie induiken met een boek vol nieuwe recepten om eens lekker op te kauwen.

Je grote of kleine verhaal doen? Mail naar ingespaander@gmail.com.

Programma en details volgen!

Aanmelden

Programma en workshops Teach like a RotterdammerT.

MeetUp010#11 Teach like a RotterdammerT, de beginnende en ervaren docent met elkaar in verbinding.

De focus ligt op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

12 april
Hogeschool InHolland
19.00 – 22.00 uur

Aanmelden

Programma.

1. Contact bingo.

2. Workshops

3. Afsluiting

4. Borrel

Beschrijving workshops:

1 .HOGE –
             LAGE STATUS
Esther van Meurs
Your Reflection
Dramadocent- trainer- actrice
De termen ‘hoge’ en ‘lage status’ komen uit de theaterwereld. Het gaat hierbij niet om een maatschappelijke status maar om interactie: jouw positie ten opzichte van de ander.  Bij een status horen bepaalde gedragskenmerken als houding, beweging, spiertonus, taal en stemgebruik, die een ongemerkt effect hebben op de toehoorders. Ontdek tijdens de workshop jouw voorkeursstatus en hoe je je gedrag kunt afstemmen op je gesprekspartner om tot een gelijkwaardig gesprek te komen.

2. BBL  project effectieve leraren
Anna Jansen
InHolland

Wij hebben binnen een subsidietraject van het ministerie van onderwijs onderzoek gedaan naar hoe startende leerkrachten het beste begeleid kunnen worden. In deze workshop houd je je kort bezig met de vormgeving van de begeleiding, de kenmerken van een goede coach en de op een begeleidingsgerichte cultuur van de school.
-Waarom is begeleiding zo belangrijk?
-Hoe doe je dit en wat heb je daarvoor nodig?
-Waar heb je recht op als startende leerkracht?
-Hoe groei je samen van startbekwaam naar vakbekwaam?

3. Gedragsproblemen? Tien tips!
Kees van Overveld.
Schrijver van o.a.: SEL, Sociaal emotioneel leren als basis.
Kees van Overveld werkt veel in ‘moeilijke’ groepen.
Hij observeert en helpt de leerkracht om weer met zelfvertrouwen voor de groep te staan.
In deze workshop zal Kees ingaan op het voorkomen en aanpakken van licht  probleemgedrag.
Met de ‘tien tips van Kees’ kan iedereen morgen aan de slag in zijn klas!

4. Zeven belangrijke dingen die je als Startende Leraar moet DOEN en WETEN!
Judith Porcelijn
Sterke School, voor starters in het onderwijs
Praktisch, actief en meteen te gebruiken in de klas!

5. Die verrekte regels, wat mag er nou en wat moet er nou?
Jorrit Blaas leraar en ambtenaar
Als ‘leraarsambtenaar’ werk niks als beleidsmedewerker voortgezet onderwijs bij het Ministerie van OCW en als economie leraar op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. Kortom, ik maak de regels waar ik zelf twee dagen in de week gebukt onder ga. Nou ja, ‘gebukt’. Het is bijzonder interessant om eens te kijken wat er nou eigenlijk écht moet in de (verrekte) regelgeving. Er liggen hier namelijk genoeg kansen, zowel voor starters als voor zittende docenten.

6. Teach like a champion 2.0
Hanneke Keeken
CED

Ken jij het boek Teach like a Champion al? Het boek met 62 technieken om leerlingen te laten excelleren mits je als leerkracht werk gaat maken van deze technieken! In deze workshop vertellen we wat Teach voor jou te bieden heeft en laten we je kennis maken met enkele technieken waarmee je meteen in de praktijk aan de slag kan.

7. Binding met de klas: het belang van de relatie
Mohamed Bouzaine
Mohamed Bouziane is stadssocioloog, oud-docent en onderzoeker. Hij heeft enkele jaren lesgegeven aan jongeren met een rugzak. Momenteel zet hij zich vanuit UrbanTQ in bij het opzetten en doorvoeren van professionaliseringstrajecten van docenten die lesgeven in een stedelijke context.

Wijlen Rita Pierson hoorde een collega-docent zeggen: “They don’t pay me to like the kids.” Zij reageerde heel treffend met: “Kids don’t learn from people they don’t like.” Maar wat betekent dit liken concreet als je voor de klas staat en dagelijks te maken hebt met grootstedelijke uitdagingen in een stad als Rotterdam. Alles wat de stad zo mooi maakt: de diversiteit, het dynamische karakter en onze knokmentaliteit bijvoorbeeld, is eveneens waar ook uitdagingen op klasniveau in terug te vinden zijn. Betekent werken vanuit de relatie inleveren op de gestelde normen, en dus buigen zonder je breekpunt te bereiken, of kan het ook anders?
Toen ikzelf voor het eerst voor de klas stond, vond ik het belangrijk om aardig gevonden te worden door mijn studenten, wat ten koste ging van de gestelde (school)regels. Maar was dat wel de juiste benadering; en wat houdt een ‘goede’ relatie hebben met de leerlingen/studenten in? Tijdens deze workshop zal bij deze vragen worden stilgestaan. De relatie-dimensie van het UrbanTQ-model zal centraal staan, en aan de hand van beeldmateriaal zullen wij het belang van deze dimensie concretiseren en voor een deel uitdiepen.
Voor degenen die Rita Pierson (nog) niet kennen of haar TED talk gemist hebben, raad ik ten zeerste aan het volgende filmpje te bekijken.

8. Project Startende Leerkrachten
Liesbeth van Det
PABO Thomas More
Liesbeth vertelt over het programma waarin PABO Thomas More startende leerkrachten van RVKO begeleidt, middels studiemiddagen, intervisiegroepen, coaching e.d.
Zij zal dit doen samen met een aantal starters en zij-instromers.

9. Onderzoekend Lerend leren in je klas (voor iedereen die graag spelenderwijs leert!)
Inge Schilders
Na jaren werkzaam te zijn geweest in het hoger- en basisonderwijs als intern begeleider en leerkracht, ontwikkelt Inge momenteel educatieve concepten, geeft ze spellen en speelgoed uit en begeleidt ze scholen bij gepersonaliseerd en onderzoekend leren. 

Spel, avontuur, contextleren…we onderstrepen allemaal het belang hiervan. Onderzoekend leren is een prachtig middel om kinderen en jongeren te activeren. Ze te laten ontdekken, te leren van vallen en opstaan en op eigen tempo te laten ontwikkelen.
Maar hoe creëer je zelf makkelijk een onderwijssituatie waarin dit nagenoeg vanzelfsprekend plaatsvindt?
En nog belangrijker? Hoe ziet jouw rol als leerkracht eruit? Hoe beweeg jij je door dit levendige verhaal? Zit je, loop je, kijk je, praat je of stel je alleen maar vragen?
Tijdens deze sessie krijgen jullie kort uitleg over de principes van onderzoekend leren. Vervolgens ga je zelf aan de slag met activerende Diepe Denkvragen die aansluiten bij de fasen van onderzoek. Zodat straks niet jij aan het werk gaat, maar het zij!
Van consumeren naar activeren…!

10. Omgaan met agressie in het onderwijs
Roy Berkhout: docent/trainer bij Justitie
Charmila Maassen: Leerkracht groep 6/7, onderwijstrainer en trainingsacteur
Het komt steeds vaker voor onderwijsgevenden te maken krijgen met (verbale) agressie. Kinderen, jongeren, studenten, maar ook ouders worden steeds mondiger. Wij bieden de tools om adequaat te reageren in een dergelijke situatie. Ons uitgangspunt is dat we moeten voorkomen dat iemand (fysiek) agressief wordt. Hoe doe je dat? In deze workshop krijg je informatie over hoe je je leerlingen kunt begrenzen zonder dat er een machtsstrijd ontstaat. Daarnaast komen de verschillende soorten agressie aan bod en de daarbij passende interventies om te voorkomen dat verbale agressie fysiek wordt. Wist je trouwens dat je met de juiste interventies in 97% van de verbale agressie incidenten kunt voorkomen dat men fysieke agressie gaat gebruiken?
En wordt het alsnog fysiek….Wat dan? Ook aan deze vraag wordt een praktische invulling gegeven.

11. Het vinden van een leuke baan van A tot Z
Wendy Dirks en Mariette Grashoff
DIT IS WIJS!
We zullen de avond starten met tips over het vinden van een passende vacature. Welke baan past bij jou en hoe vind je deze?
Als je de perfecte vacature gevonden hebt, wil je natuurlijk dat ze jou kiezen uit alle sollicitanten. Hoe zorg je ervoor dat jouw CV het meeste eruit springt? Tijdens de workshop krijg je praktische tips en gaan we concreet aan de slag met het ontwikkelen van je eigen CV. De training zullen we afsluiten met do’s en don’ts tijdens een sollicitatiegesprek.
Kortom tips van A tot Z om de ultieme baan te vinden!
Verzoek: Om aan de slag te gaan met het ontwikkelen van je eigen CV, zou het fijn zijn als je als deelnemer aan deze workshop je CV mee zou willen nemen op papier.

12. In gesprek met
Hugo de Jonge
wethouder onderwijs, jeugd en zorg Rotterdam

Hugo wil graag van gedachten wisselen met mensen die, net zoals hij, gaan voor het (Rotterdamse) onderwijs.
Onder leiding van MeetUpper Claire Ohlenschlager ga je in gesprek over wat belangrijk en nodig is in het onderwijs.

Aanmelden

Wij hebben Claire

Alles rondom MeetUp010 is een feestje.

Een feestje doordat we dat er gewoon elke keer zelf van maken.

Vandaag maken we een feestje voor Claire, onze huis-doodler.

De aanleiding (alsof die nodig is): een selectie van het werk van Claire is de hele maand februari te zien in Loolapalooza. Ga daar heen en geniet!

2017-02-07-photo-00000142

Om dit te vieren hebben wij, de niet-Claires van Meetp010, ieder ook een doodle gemaakt.

But it is clearly Claire that has it.

We don’t.

But we have Claire!

We love her!

 

2017-02-06-photo-000001372017-02-05-photo-000000802017-02-02-photo-000000252017-02-05-photo-000000582017-02-05-photo-000000612017-02-06-photo-000001022017-02-06-photo-000001302017-02-10-photo-000001632017-02-10-photo-000001692017-02-11-photo-00000171

 

2017-02-11-photo-00000183

loolapalooza-2017-02-06_2109

 

Meetup010 #3: Start up

 

Staat-van-de-Leraar

Helaas wordt Meetup010 #3: Start up verzet naar een andere datum. Zodra de datum bekend is brengen we je op de hoogte!

Waar de eerste twee edities van Meetup_010 plaatsvonden op respectievelijk een mbo opleiding en een vo school, zijn we voor de derde editie – op vrijdagmiddag 28 augustus – welkom op basisschool De Globe.

Vanaf 16:30 ontvangen we je daar tijdens de inloop, waarna we om 17:00 uur starten met het programma. Ook deze editie bestaat, zoals de voorgaande editie, uit een plenair programma (door ons invulling aan gegeven), een ronde met workshops/sessies uit het Rotterdamse onderwijswerkveld en een afsluitende picknick. Als het weer meezit kan een deel van het programma buiten plaatsvinden! Lees verder Meetup010 #3: Start up