Programma en workshops Teach like a RotterdammerT.

MeetUp010#11 Teach like a RotterdammerT, de beginnende en ervaren docent met elkaar in verbinding.

De focus ligt op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

12 april
Hogeschool InHolland
19.00 – 22.00 uur

Aanmelden

Programma.

1. Een belachelijke opening. (die wil je echt missen!)

2. Contact bingo.

3. Workshops

4. Afsluiting

5. Borrel

Beschrijving workshops:

1 .HOGE –
             LAGE STATUS
Esther van Meurs
Your Reflection
Dramadocent- trainer- actrice
De termen ‘hoge’ en ‘lage status’ komen uit de theaterwereld. Het gaat hierbij niet om een maatschappelijke status maar om interactie: jouw positie ten opzichte van de ander.  Bij een status horen bepaalde gedragskenmerken als houding, beweging, spiertonus, taal en stemgebruik, die een ongemerkt effect hebben op de toehoorders. Ontdek tijdens de workshop jouw voorkeursstatus en hoe je je gedrag kunt afstemmen op je gesprekspartner om tot een gelijkwaardig gesprek te komen.

2. BBL  project effectieve leraren
Anna Jansen
InHolland

Wij hebben binnen een subsidietraject van het ministerie van onderwijs onderzoek gedaan naar hoe startende leerkrachten het beste begeleid kunnen worden. In deze workshop houd je je kort bezig met de vormgeving van de begeleiding, de kenmerken van een goede coach en de op een begeleidingsgerichte cultuur van de school.
-Waarom is begeleiding zo belangrijk?
-Hoe doe je dit en wat heb je daarvoor nodig?
-Waar heb je recht op als startende leerkracht?
-Hoe groei je samen van startbekwaam naar vakbekwaam?

3. Gedragsproblemen? Tien tips!
Kees van Overveld.
Schrijver van o.a.: SEL, Sociaal emotioneel leren als basis.
Kees van Overveld werkt veel in ‘moeilijke’ groepen.
Hij observeert en helpt de leerkracht om weer met zelfvertrouwen voor de groep te staan.
In deze workshop zal Kees ingaan op het voorkomen en aanpakken van licht  probleemgedrag.
Met de ‘tien tips van Kees’ kan iedereen morgen aan de slag in zijn klas!

4. Zeven belangrijke dingen die je als Startende Leraar moet DOEN en WETEN!
Judith Porcelijn
Sterke School, voor starters in het onderwijs
Praktisch, actief en meteen te gebruiken in de klas!

5. Die verrekte regels, wat mag er nou en wat moet er nou?
Jorrit Blaas leraar en ambtenaar
Als ‘leraarsambtenaar’ werk niks als beleidsmedewerker voortgezet onderwijs bij het Ministerie van OCW en als economie leraar op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. Kortom, ik maak de regels waar ik zelf twee dagen in de week gebukt onder ga. Nou ja, ‘gebukt’. Het is bijzonder interessant om eens te kijken wat er nou eigenlijk écht moet in de (verrekte) regelgeving. Er liggen hier namelijk genoeg kansen, zowel voor starters als voor zittende docenten.

6. Teach like a champion 2.0
Hanneke Keeken
CED

Ken jij het boek Teach like a Champion al? Het boek met 62 technieken om leerlingen te laten excelleren mits je als leerkracht werk gaat maken van deze technieken! In deze workshop vertellen we wat Teach voor jou te bieden heeft en laten we je kennis maken met enkele technieken waarmee je meteen in de praktijk aan de slag kan.

7. Binding met de klas: het belang van de relatie
Mohamed Bouzaine
Mohamed Bouziane is stadssocioloog, oud-docent en onderzoeker. Hij heeft enkele jaren lesgegeven aan jongeren met een rugzak. Momenteel zet hij zich vanuit UrbanTQ in bij het opzetten en doorvoeren van professionaliseringstrajecten van docenten die lesgeven in een stedelijke context.

Wijlen Rita Pierson hoorde een collega-docent zeggen: “They don’t pay me to like the kids.” Zij reageerde heel treffend met: “Kids don’t learn from people they don’t like.” Maar wat betekent dit liken concreet als je voor de klas staat en dagelijks te maken hebt met grootstedelijke uitdagingen in een stad als Rotterdam. Alles wat de stad zo mooi maakt: de diversiteit, het dynamische karakter en onze knokmentaliteit bijvoorbeeld, is eveneens waar ook uitdagingen op klasniveau in terug te vinden zijn. Betekent werken vanuit de relatie inleveren op de gestelde normen, en dus buigen zonder je breekpunt te bereiken, of kan het ook anders?
Toen ikzelf voor het eerst voor de klas stond, vond ik het belangrijk om aardig gevonden te worden door mijn studenten, wat ten koste ging van de gestelde (school)regels. Maar was dat wel de juiste benadering; en wat houdt een ‘goede’ relatie hebben met de leerlingen/studenten in? Tijdens deze workshop zal bij deze vragen worden stilgestaan. De relatie-dimensie van het UrbanTQ-model zal centraal staan, en aan de hand van beeldmateriaal zullen wij het belang van deze dimensie concretiseren en voor een deel uitdiepen.
Voor degenen die Rita Pierson (nog) niet kennen of haar TED talk gemist hebben, raad ik ten zeerste aan het volgende filmpje te bekijken.

8. Project Startende Leerkrachten
Liesbeth van Det
PABO Thomas More
Liesbeth vertelt over het programma waarin PABO Thomas More startende leerkrachten van RVKO begeleidt, middels studiemiddagen, intervisiegroepen, coaching e.d.
Zij zal dit doen samen met een aantal starters en zij-instromers.

9. Onderzoekend Lerend leren in je klas (voor iedereen die graag spelenderwijs leert!)
Inge Schilders
Na jaren werkzaam te zijn geweest in het hoger- en basisonderwijs als intern begeleider en leerkracht, ontwikkelt Inge momenteel educatieve concepten, geeft ze spellen en speelgoed uit en begeleidt ze scholen bij gepersonaliseerd en onderzoekend leren. 

Spel, avontuur, contextleren…we onderstrepen allemaal het belang hiervan. Onderzoekend leren is een prachtig middel om kinderen en jongeren te activeren. Ze te laten ontdekken, te leren van vallen en opstaan en op eigen tempo te laten ontwikkelen.
Maar hoe creëer je zelf makkelijk een onderwijssituatie waarin dit nagenoeg vanzelfsprekend plaatsvindt?
En nog belangrijker? Hoe ziet jouw rol als leerkracht eruit? Hoe beweeg jij je door dit levendige verhaal? Zit je, loop je, kijk je, praat je of stel je alleen maar vragen?
Tijdens deze sessie krijgen jullie kort uitleg over de principes van onderzoekend leren. Vervolgens ga je zelf aan de slag met activerende Diepe Denkvragen die aansluiten bij de fasen van onderzoek. Zodat straks niet jij aan het werk gaat, maar het zij!
Van consumeren naar activeren…!

10. titel en inhoud volgt…
Charmilla Maassen

11. Sollicitatietips à la DitIsWijs
beschrijving en workshopgever volgen…

12. Lesgeven met scholieren aan deelnemers
Inge Spaander
beschrijving volgt…

13. titel en inhoud volgt…
Hugo de Jonge
wethouder onderwijs Rotterdam

Wij hebben Claire

2017-02-07-photo-00000142

Alles rondom MeetUp010 is een feestje.

Een feestje doordat we dat er gewoon elke keer zelf van maken.

Vandaag maken we een feestje voor Claire, onze huis-doodler.

De aanleiding (alsof die nodig is): een selectie van het werk van Claire is de hele maand februari te zien in Loolapalooza. Ga daar heen en geniet!

2017-02-07-photo-00000142

Om dit te vieren hebben wij, de niet-Claires van Meetp010, ieder ook een doodle gemaakt.

But it is clearly Claire that has it.

We don’t.

But we have Claire!

We love her!

 

2017-02-06-photo-000001372017-02-05-photo-000000802017-02-02-photo-000000252017-02-05-photo-000000582017-02-05-photo-000000612017-02-06-photo-000001022017-02-06-photo-000001302017-02-10-photo-000001632017-02-10-photo-000001692017-02-11-photo-00000171

 

2017-02-11-photo-00000183

loolapalooza-2017-02-06_2109

 

MeetUp010 #11 Teach like a RotterdammerT!

Alsof het anders kan 🙂

teach-like-a-rotterdammert

De volgende MeetUp010, #11 inmiddels, staat al weer volop in de steigers.

Deze keer zal de focus liggen op de startende leerkracht. Wat niet wil zeggen dat de bijeenkomst alleen voor startende leerkrachten is. We willen juist ook de interactie ruimte geven. Wat zijn de vragen van een startende leerkracht? Wat zijn de antwoorden van een ervaren docent?

De datum: 12 april
De lokatie: Hogeschool InHolland
De tijden: 19.00 – 22.00 uur

Het volledige programma zal volgen zodra bekend. Hou de site dus in de gaten.

Wat er in ieder geval zal zijn:
Informatie door vertegenwoordigers van bonden en het ministerie over de rechtspositionele aspecten van startende leraren.
De wethouder van onderwijs in Rotterdam. Gaf hij ooit les?
De mogelijkheid voor startende leraren om vragen te stellen aan ervaren leraren.
Een belachelijke opening. 😜
Rotterdammeestert. Meer mannen in het PO!
CED: Teach like a champion. Weten wat werkt helpt.

Aanmelden is vanaf nu mogelijk, en wel hier.

Let’s MeetUp in 2017

Het einde van het jaar nadert. Dat betekent evenzeer dat het begin van een nieuw jaar nadert. We overdenken en kijken vooruit. We zijn mogelijk lichtelijk vermoeid door onze volle agenda’s van het afgelopen en tegelijkertijd bezig met vullen van onze nieuwe. Zoveel mogelijk omdat we zo graag die dingen willen gaan doen, of niet willen missen. Zo min mogelijk omdat het dingen zijn die moeten. Volgend jaar weer wat meer wat we willen en wat minder wat we moeten?

Met de mensen van MeetUp010 kunnen we terugkijken naar een mooi jaar dat is geweest. En tegelijkertijd vooruit naar een mooi jaar dat gaat komen. Wij hebben er energie van gekregen en wij hebben er weer zin in.
Gelijk aan het begin van het jaar hebben we twee mooie activiteiten waar we je graag ontmoeten. Zet ze dus in je agenda en meld je aan!

meetup010-het-prachtige-risico-van-kunst-czxwxm9weaeejhy-jpg-large

Op donderdag 19 januari is er Het prachtige risico van kunst, over de kracht van creativiteit in het onderwijs, op het Grafisch Lyceum Rotterdam.
Een groot deel van het schoolcurriculum gaat over de juiste antwoorden, maar hoe zeker zijn die antwoorden? Van kunst leren leerlingen dat problemen meer dan één oplossing kunnen hebben. Stellen wij wel voldoende vragen, de juiste vragen? Kunst en cultuur zetten aan tot vragen stellen. Zij bieden een meervoudig perspectief. Zij leren ons denken vanuit het onverwachte, soms ongemakkelijk. Het wordt een avond vol beweging, van elkaar leren, spelen, experimenteren.
Meer informatie over het programma vind je hier.
Aanmelden voor deze avond kan hier.

meetup010-film-flirt-met-educatie-14715467_1179954942041453_6597995775961982966_o

Op woensdag 1 februari is er MeetUp010 meets IFFR: film flirt met educatie in De Doelen.
In het eerste deel van de avond word je op het verkeerde en goede been gezet over het inzetten van films in je lessen, in het tweede deel volg je een workshop die aansluit bij jouw kennis en wensen. Als toetje krijg je als deelnemer een gratis toegangskaartje tot een van de vele films die draaien tijdens Planet IFFR van 25 januari t/m 5 februari.
Meer informatie over het programma vind je hier.
Aanmelden voor deze avond kan hier.

Wij hopen je op een van deze avonden, of een van de andere die nog gaan komen in 2017 te zien!

Fijne jaarwisseling!

Meetup010 meets IFFR: film flirt met educatie

Een beeldig toetje voor Rotterdamse docenten met een neusje voor film.

Rotterdam is onderwijsstad van het jaar en dat is ook het IFFR niet ontgaan. Samen met Meetup010 zetten zij daarom tijdens het jaarlijks terugkerend filmfestival de filmeducatie in the spotlights. Een lekker toetje na Meetup010 nr. 10 over kunst en educatie en de mogelijkheid om eindelijk meer met film aan de slag te gaan in je dagelijkse onderwijspraktijk. Film is een krachtig leermiddel om in je les te gebruiken. Op 1 februari krijg je de kans je hierin te verdiepen. In het eerste deel van de avond word je op het verkeerde en goede been gezet over het inzetten van films in je lessen, in het tweede deel volg je een workshop die aansluit bij jouw kennis en wensen. We sluiten de avond af met een gezamenlijke borrel . Als toetje op het toetje krijgen alle deelnemers een gratis toegangskaartje tot een van de vele films die draaien tijdens Planet IFFR van 25 januari t/m 5 februari.

Tot ziens in de filmzaal!

Dus:

  • Voor wie: docenten en onderwijsbetrokkenen
  • Wat: een avond over filmeducatie en educatie met behulp van film
  • Datum: woensdag 1 februari 2017
  • Entree: gratis
  • Locatie: De Doelen Rotterdam

Programma

19:00 uur – Inloop

19:30 uur – Opening en gezamenlijke start door Lucas Westerbeek van De Frisse Blik

Hoe bekijk en bespreek je een film met de klas?

20.15 uur – Workshop naar keuze

Filmkennis 1.0 door Dutch Filmers Academy

Op vrolijke wijze dompelt de Dutch Filmers Academy je onder in de wereld van film. Je maakt met onder meer kennis met de verschillende genres die er zijn, en krijgt basiskennis van hoe een film in elkaar zit.

Snappen wat je ziet door De Frisse Blik

Een verdiepende workshop op de gezamenlijke start. Welke middelen gebruiken makers om een boodschap over te brengen? Hoe kun je dit gebruiken om een film beter te gebruiken en hoe bespreek je dit met je leerlingen?
Deze workshop wordt gegeven voor maximaal 15 personen.

Leerlingen maken film om te leren door Meetup010

Met de apps van nu is het voor iedere leerling een eitje om een filmpje in elkaar te zetten. In deze workshop leer je de basisgrepen van hoe je een filmpje in elkaar zet, maar gaan we met name in op hoe je het maken van een filmpje zinvol kan inzetten bij ieder vak, voor alle leeftijden en elk niveau.
Meteen meedoen? Breng je eigen laptop/macbook/….
Deze workshop wordt gegeven voor maximaal 15 personen.

Docenten maken filmen om te leren door Meetup010 

Wat leerlingen kunnen, kunnen wij ook. Film bidet ook voor docenten uitkomsten bij het lesgeven: flipping the classroom, gepersonalieerd en gedifferentieerd leren… als je film inzet gaat het allemaal een stuk gemakkelijker. Het internet stroomt dan over van de filmpjes waarin docenten iets uitleggen. Sommige docenten hebben duizenden views: bljikbaar weten zij hoe het moet. Moeilijk? Wel, nee! Na deze workshop heb ook jij een beeld van hoe jij eigen filmpjes kunt inzetten om je lesmateriaal uit te leggen, hoe je bestaande beelden kunt monteren tot een geheel en zo nog wat praktische tips. Meteen meedoen? Breng je eigen laptop/macbook/…
Deze workshop wordt gegeven voor maximaal 15 personen.

21:30 uur – Afsluiting in de van Capellenzaal

21.45 uur – Borrel aangeboden door IFFR

Om in te schrijven voor deze bijzondere avond klik dan HIER

Meetup010 #10 – Het Prachtige Risico van Kunst

Over de kracht van creativiteit in onderwijs

Grafisch Lyceum Rotterdam
Heer Bokelweg 255
3032, AD Rotterdam

Rondleiding GLR: 18:30 uur
Inloop MeetUp010: 19:00 – 19:30 uur

Schrijf je hier in!
Programma staat onderaan deze pagina.


Je begint een les en alles loopt anders dan je had verwacht. Herken je dat? In het onderwijs neem je, net als in de kunst risico; er is niet één antwoord op hoe je jouw les moet vormgeven. Kunst en cultuur biedt een verrassende kijk op onderwijs.
Een groot deel van het schoolcurriculum gaat over de juiste antwoorden, maar zijn we wel zeker van die antwoorden? Van kunst leren leerlingen dat problemen meer dan één oplossing kunnen hebben. Stellen wij wel voldoende vragen? Kunst en cultuur zetten aan tot vragen stellen, in plaats van botweg stelling nemen. Kunst biedt meervoudig perspectief. Het leert ons denken vanuit het onverwachte, soms ongemakkelijk, het liefst wordt je geraakt.

Het wordt een avond vol beweging, van elkaar leren, spelen, experimenteren. Kom inspiratie halen voor jouw onderwijspraktijk van po tot hbo van muziek tot vormgeving. Wil je ook aangeraakt worden? Kom dan ook!


WORKSHOPS

World Music Box
DoorKevin Zwinkels, (bijna) docent muziek van Codarts met een passie voor lesgeven en piano, o.a. aan Thomas More Hogeschool.

Samen muziek maken zonder met elkaar te praten of overleggen? Duik in de wereld van de World Music Box! Doordat te communiceren door de muziek heen, kunnen we samen met handen en voeten overal ter wereldmuziek maken.

Dit voorjaar vliegt de World Music Box met een groep Codarts studenten naar Zuid-Afrika. In townships gaan ze samen met kinderen muziek maken.

Atelier op school: samen experimenteren met een kunstenaar
Door: Ariadne Urlus (SKAR), Wendy van Rossum (KCR) en Annemarie Timmermans (KCR)

Met basisschoolleerlingen een hele vakantie doorwerken aan een gezamenlijk kunstwerk? Samen met een kunstenaar het hele schooljaar op school het thema ‘niets’ uitdiepen? Onderzoeken, experimenteren, kijken, voelen en ervaren.

SKARlokaal en Ateliers in School zijn twee voorbeelden van onderzoekend leren binnen het formele basisonderwijs, waarin de kunstenaars- en atelierwerkwijze centraal staat.

Buiten de lijntjes kleuren in het mbo (en VO)
Door Linda van Zijp (Grafisch Lyceum Rotterdam) en Justin Slabbekoorn (Grafisch Lyceum Rotterdam)

Waar denk jij aan bij de kleur rood en is dat echt alles wat je kunt bedenken? In deze workshop ervaar je de kunst over het creatief denken en zorgen we ervoor dat jij zelf in die staat van denken terecht komt. Wat is het belang van creatief denken, buiten de lijntjes kleuren en/of niet in hokjes denken voor leerlingen? We leggen uit hoe dat op het Grafisch Lyceum Rotterdam gaat en denken met jullie na over hoe je creatief denken kunt toepassen in je eigen onderwijs.

Social Media: kunst of ergernis? Over vloggen en YouTube gebruiken in het onderwijs
Door: Inge Spaander (Thorbecke College) en GLR Insiders (studenten)

Social media – sommige docenten vinden het de doodsteek voor het onderwijs. Maar je kunt de nieuwe mogelijkheden ook inzetten binnen je les. In deze workshop leggen de Insiders van het Grafisch Lyceum Rotterdam jullie het verschil uit tussen vloggen en YouTube-filmpjes en geven ze je ideeën hoe je deze vormen van social media in je les en op school kunt gebruiken. En zij kunnen het weten, want deze studenten vloggen iedere week over hun schoolleven.

Blikopener; via Visual Thinking Strategies filosoferen over Kunst.
Door: Sabrina Robles de Medina, Anika Klevering (WdKA), Kim van den Enden, Liesbeth Slats (SKVR)

Leren reflecteren door kijken naar kunst. Zet leerlingen in de rol van expert, laat hen samen betekenis construeren. Speciaal voor het (v)mbo. De methode versterkt taalontwikkeling, probleemoplossend vermogen en verbinding met anderen. Iedereen kan meedoen met een gesprek over beeld.

Vragen stellen is ook een kunst
Door: Bram Legerstee & Djen van Zon (RCTH) & Monique van den Heuvel (Hogeschool Rotterdam)

Workshop door het Rotterdams Centrum voor Theater en de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn van de Hogeschool Rotterdam.
Welke vraag zou jij stellen? To be? Or not to be? That’s the question. De kunst van het vragen stellen. Een workshop over te zijn of niet te zijn. Dat is de vraag.

Rotterdams CKV
Wij zijn een samenwerkingsverband van Rotterdamse VO scholen, culturele instellingen en het Kenniscentrum Cultuureducatie Rotterdam en wij bouwen aan één vaksectie ckv voor Rotterdam. Educatoren van musea en theaters en docenten staan samen voor een sterk ckv, dwars door de muren heen. In proeftuinen met acht VO scholen en 16 culturele instellingen creëren we samen een projecten die draaien om ervaren. Zodat ckv dichtbij de leerling komt te staan, en ver van een stapel verslagjes. Wij wisselen inspiratie uit, organiseren studie middagen, en bespreken valkuilen en mogelijkheden om zoveel mogelijk ckv als een ervaring mee te geven aan de leerlingen van Rotterdam. Rotterdams CKV. DAAROM!

Art Based Games
Door: Paul Pos (Docentenopleider aan de lerarenopleiding van de WdKA en CODARTS en werkt regelmatig in het buitenland als adviseur voor kunsteducatieve programma’s)

Workshop over het introduceren van spel(elementen) in het kunstonderwijs waaronder, winnen en de mooie opbrengst die geen prijs is. In de workshop wordt tevens de rol van de docent onder de loep genomen als begeleider van een creatief leerproces.

The New School Collective
The New School Collective neemt je mee in hun verhaal in vier hoofdstukken. We starten bij het ontstaan, organiseren onbepaalde tijd, nemen je mee op reis en stellen jouw de vraag: wat is een school?
Het gaat ons om het bevragen en daar zetten we onze verbeelding bij in. Wat wil jij tijdens de Meetup bijdragen aan onze vragen?


PROGRAMMA DONDERDAG 19 JANUARI 2017:

18:30 uur: Een rondleiding door het Grafisch Lyceum Rotterdam voor alle geïnteresseerden

19.00 uur: Inloop MeetUp010

19.30 uur: Start – Ontvangst, een introductie op het Grafisch Lyceum Rotterdam vanuit de ogen van een leerling

20:00 uur: The New School Collective presenteert!

20.15 uur: Start workshops – Zie beschrijvingen hierboven
Het wordt een avond vol beweging, van elkaar leren, spelen, experimenteren. Kom inspiratie halen voor jouw onderwijspraktijk. Wil je ook aangeraakt worden? Kom dan op 19 januari!

21.15 uur: Ludieke afsluiting

21.30 uur: Einde programma en borrel

Inschrijven kan door HIER te klikken.

Kijk op meetup010.wordpress.com en hou Facebook en Twitter in de gaten, je weet maar nooit wanneer er weer een update komt.

Schrijf je in voor Meetup010 #10

Op 19 januari 2017 zal op het Grafisch Lyceum alweer de tiende editie van Meetup010 plaatsvinden. Tijdens deze Meetup zal kunst en creativiteit in het onderwijs centraal staal. Er wordt momenteel nog druk gewerkt aan het programma, maar inschrijven kan alvast door te klikken op onderstaande link:

Het prachtige risico van kunst, over de kracht van creativiteit in het onderwijs